溥仪和伪满洲国军官学校

第八节　

韩国历史的决定性瞬间（戴着墨镜双手背后者为朴正熙）

1961年5月16日，汉城，韩国陆军第2军副司令朴正熙发动军事政变。在市政府前，首次向媒体公开露面的朴少将留下了戴着墨镜双手背后的冷峻照片。也成为了“516事件”的标准照。

当天凌晨，带领敢死队突入首都圈是第一海军陆战旅准将副旅长金潤根；策划筹备的，包括韩军高级将领李东河、朴林恒、李周一，其他参与者，还有尹泰日、崔昌彦、崔周钟、方円哲等。而他们都与朴大统领（日后的）有一个共同点——满洲陆军军官学校出身。某种意义上可以说，大韩民国陆军的原点，在中国新京（长春）。

 “满洲国陆军军官学校”主楼

1932年8月，刚刚“建国”不久的伪满洲国在日本顾问的主导下，开始组建自己的第一个军事教育机构：奉天（沈阳）中央陆军训练处。而为加快基层军官队伍的壮大，中央军事训练处学制只有2年。

有了中央陆军训练处的基础，到了1939年，伪满洲国开始筹备组建中级军官学校。为此溥仪还特批了二道河子区（今二道区）以东的大片土地。同年4月，“满洲国陆军军官学校”建成招生。

为了实践日本人主张的“东亚共荣”“五族协和”“日满鲜一体”，该校不仅招收伪满的满族、汉族学生，还招收日本殖民地的朝鲜人和台湾人，以及日本人。而蒙古人则有自己的“兴安军学校”。

  

战败前日本的殖民地与势力范围（最大时）

东北亚错综复杂的民族关系，就这样被日本侵略者的铁蹄和官僚集团的国家主义强行揉杂，把朝鲜半岛与中国东北联系了起来。不置身于历史洪流之中，很难体会到这种制度下对个人身份认同与nation building的影响。

朴正熙以及他同胞们的很多行为，正是这种影响的产物。对此，美国东亚问题专家查莫斯·约翰逊在其著作《MITI and the Japanese Miracle》中解释称，“满洲的一系列发展都带有浓厚的日本人的实验色彩”，在同化与殖民之间摇摆。

1939年3月，《满洲日报》发表了一篇夸耀朴正熙的文章。报道称，朴正熙在报考时陆军军官学校曾写下血书：“我身为日本人，以精神与气概，义勇奉公，一死报国的决心报名当军官。有为满洲国军、为满洲国，为日本国献身的觉悟。”

  

朴正熙戎装照

当然，这篇报道属于日本人皇民化宣传的手段。但朴正熙的努力与刻苦确实并非虚构——毕业时，他以第一名的成绩得到了溥仪赠送的金表。

从建校的第1期，到日本战败前的第7期，“满洲国陆军军官学校”共招收朝鲜族学生48人。7期的首席（毕业第一名）中朝鲜族占了4个。

该校于1942年改编为陆军训练学校，这也标志着“满洲国军”彻底从东北军阀体系中脱离出来。

 从“满洲国陆军军官学校”中毕业了多名韩军将领。朴正熙的“国家重建最高会议”的9名委员当中，有4人来自该校。如果把样本放到到整个“满洲系”军校，日后成为韩军高层还会更多（甚至还有1名朝鲜人民军空军副司令）。“成材率”之高，已经超越了一般意义上的“名校”与“精英”的互相成就。

日后朴正熙访问日本，向旧日校长南云寿一郎致敬时吐露出了一丝线索：“那时候（日韩合并），是我们祖先自己做出的选择，而不是迫于日本的侵略。如果选择清国……清国灭亡的时候，朝鲜会发生更大的灾难与困难。如果选择俄国……在俄国赤化后，韩国也会变成communist country。所以，我认为选择日本即便不能说是best，也可以说是second best。”

 “汉江奇迹”与“统制经济”是硬币的两面，朴正熙们把自己在伪满洲国学到的经验带回了故乡，之后才有了现在的韩国。只不过他们运用的，是军人威权统治的方法。

从这个层面上，不仅仅伪满洲国军官学校是韩国陆军的摇篮，独守半壁三千里锦绣江山的大韩民国本身，甚至都是“王道乐土”伪满洲国的影子。