2026年2月4日星期三
熬年与守岁 ——春节民俗溯源之二十一
英语自学笔记O卷序言 沈阳 著
序言 读懂英语后缀
沈阳
我在中学时学习的是俄语，但因为全党全国掀起了“反修”运动，俄语学习也就突然中止了，于是少学了一门外语课。随着时代的变化，英语在国际交流中成了热门语言，对我而言，想了解真实的世界，就应该学习英语，尤其女儿生活工作在美国。但年岁已老，仍然入不了这外语之门，原先是推诿于没有学习时间，退休后闲暇时间多了，为什么仍不能入门？关键还是没有掌握学习窍门，单词功底仍不过关,对于记忆单词仍旧很迷茫。
心血来潮，当我决定自学英语时，就开始探索英语学习的秘密，当然这还得从培养自己的兴趣着手，兴趣是知识世界的钥匙，为了增加自己学习英语的兴趣民，我首先是了解英语的来历、特征，甚至字母的故事。
在培养兴趣的探索中，我终于找到了学习英语时掌握单词的秘密，原来，英文的单词通常包含有前缀、后缀和词根三部分。早年的所谓《英语900句》，还有那些《一句话英语》，《常用英语基础单词》，《汉英词典》等出版物，压根就没有解说词根、前缀、后缀的重要性。
如今，我终于明白了：前缀改变词义，后缀改变词性，词根表达最基本的含义。
词根部分很多都是一些基础词汇，所以在学习单词时，若能掌握一定的前后缀的知识，然后结合词根部分的基本含义，那么背单词将容易很多，同时许多单词的意思也可以进行大胆猜测。
我在自学英语过程中，已基本理解了词根的要义，不久前又跨入了前缀的课堂，现在开始进入后缀教室了。
学英语要掌握大量的词汇，而掌握好词缀，是提高词汇量的有效途径。比如，在某些动词后面加上象“-er, -or, etc.”就可以构成名词，表示“从事某种职业的 人”或者“某一类的人”。仔细观察一下，会发现其略有不同。
比如将表示“人”的词缀加以分类总结，就会发现以下特点：
一、从社会层次、地位、工作职务上来了解词缀
1、加“-er ”可表示“人”，这类词多数情况下表示的人物社会地位较低，或从历史上看较低。
例：
beginner初学者/新手
driver司机
teacher教师
labourer劳动者
runner跑步者/信使
skier滑雪者
swimmer游泳者
observer观测者/观察员
murderer杀人犯
passenger旅客
traveller旅游者
learner学习者/初学者
lover爱好者
worker工人
resear，cher研究员
printer印刷工
gardener园艺工
owner 主人
wrestler摔交者
2、加“-or ”可表示“人”，这类词多数情况下表示的人物社会地位较高，或从历史上看较高。
例：
doctor博士或医生
tutor(大学)指导教师/ 助教/ 监护人
director主任
compositor排版师
collector收藏家
instructor教员/指导者
3、加“-ist ”/ “-an”可表示“人”，这类词多数情况下表示事业有成就或较为特殊的人,
例：
artist艺术家
scientist科学家
physicist 物理学家
journalist新闻记者
dentist 牙医
instrumentalist乐器演奏家/ 乐器家
meteorologist气象学家
historian 历史学家
technician技术员, 技师
vegetarian 食素者
也有个别例外，象cyclist骑脚踏车的人, motorcyclist乘机车者
二、从性别上来看：通常加“-er / -or ” 多为“男性”， 加“-ess”多为女性
waiter男招待
waitress女服务员
steward(轮船, 飞机等)乘务员, 干事
stewardess (轮船, 飞机等)女乘务员
actor 男演员
actress女演员
instructor男教员，男指导
instructress女教师, 女指导
lawyer律师
lawyeress女律师
三、从主动、被动上来看， 加“-er \- or”为主动，加“-ee ”为被动
examiner 主考人、监考员
examinee 参加考试者、受试人（被监考者）
employer 雇主（雇佣别人）
employee雇员（被雇佣）
interviewer会见者
interviewee.被接见者, 被访问者
四、有时会直接用表示人的词构词，象-boy , -girl, -man, -woman
cowboy牛仔
playboy花花公子
salesgirl女店员
salesperson推销员
workman工人
postman邮递员
workwomen劳动妇女
当我对词缀加以分类研究的过程中，现在将自己的注意力放在后缀的探索中了。
英语后缀，是决定一个词的词性标记。
英语中的“后缀”（suffixes）指位于词尾、用来修饰词根的字母搭配。比如：-ness、-al、-ity、-age。
后缀通常用来表示一个词语的词性。例如，名词 “brightness” 的意思是 “明亮、亮度”，它由表示事物特质或状态的后缀 “-ness” 与形容词 “bright” 组合而成，所以 “brightness” 指 “物体发亮的特质或状态”。
后缀（英语：suffix）、接尾词，又称接尾语、接尾辞、字尾、语尾、词尾，在词汇学的定义中表示一种后置于其他词素后的词缀。
以英语为例：
establish（动词）+ -ment（后缀）→establishment（名词）：借由后缀-ment的使用，使原本的动词词素转为名词，为语言的衍生，是后缀的一种用途。
然而相对于语言的衍生，在其他欧洲语言里，后缀更常作为屈折变化的使用，例如在威尔士语里，动词词干加上后缀-a或-wch之后，就可以转为命令式。
其实，在汉语中就有很多接尾辞。
如下列出几个汉语接尾辞：
然：样子
赫然
盎然
庞然
们：多数
我们
你们
他们
它们
性：性质
攻击性
爆炸性
挥发性
化：改变；转变性质或状态。特别常见于外语翻译词，像是英语后缀-ize。
优化：改善
激化：刺激，产生剧烈变化
数位化：将类比讯号转换成数位信号
荒：现象、时候
洪荒：太古时代
饥荒：作物欠收
水荒：缺水可用
子：汉语中常用的后缀接尾辞
筷子
拍子
桌子
椅子
扣子
领子
鞋子
鞭子
……
英语后缀是决定一个词的词性标记。
后缀是决定一个词的词性的重要标记。掌握词性是掌握英语基本规律，扩大单词量的重要手段。
学习英语，必需要学会英语后缀，因为看英语后缀就能区分词性。
英语单词后缀是一个词素，它是用于接到一个词的后面，使这个词起变格的作用，或起词性变化的作用。
有不少拉丁语，希腊语，后来变成了英语。从后缀作用变化就可以明白。
举例：
（拉）-ivus -uve 变动词为形容词 Act→active
(actus) (activus)行为，动作 活跃的
（拉）-itas -ity 变形容词为名词 Active→activity
(activus) (activitas)活跃的 活动
（拉）-atus -ate 变形容词为动词 Active→activate
(activus)(activatus)活跃的 使活动起来
名词后缀 -ion 来自拉丁语，只能加缀在拉丁动词词干或拉丁借词上，构成相应的名词，其意思相当于 the act or process of ..ing、the result of ..ing、the condition of being ..ed、a thing that ..s 等。即表示某一动作的过程、结果与状态 ，以及与该行为有关的事物。由于受拉丁构词规律的影响，-ion 有 -ation、-ition、-ution 等异体。
举例：
addition n. 附加物
civilization n. 文明；教养
exaggeration n. 夸张(out + to + carry + n.)
extension n. 延长；扩张；电话分机
invitation n. 邀请；请帖
protection n. 保护(before + cover + n.)
quotation n. 引用
后缀的种类其实也不少。包括名词后缀、形容词后缀、动词后缀、副词后缀等。
名词后缀的主要特征：
具有某种职业或动作的人；
构成，具有抽象名词的含义；
带有场所，地方的含义；
带有学术，科技含义；
表示人和事物的总和，集合含义；
表示物品和物质名称的含义；
表示“细小”的含义。
形容词后缀的主要特征：
带有“属性，倾向，相关”的含义；
表示“相象，类似”的含义；
表示“相象，类似”的含义；
表示由某种物质形成，制成或生产的含义；
表示方向的含义；
表示“倍数”的含义；
表示“数量关系”的含义；
表示国籍，语种，宗教的含义；
表示“比较程度”的含义。
动词后缀、副词后缀则有其他的含义。
举例：后缀-able与-ible
形容词后缀-able与-ible是同义后缀，加在动词后，使动词变为形容词，其意义相当于情态动词can +，此动词为被动式。所以在语义上有被动意义。
举例：后缀-ee
可以加在动词后面构成名词，也可以加在某些形容词或名词后面构成名词。
本卷主要收集整理了一些常见后缀，同时简述了相关特点和使用方法，这也是我自学英语的心得笔记。
英语自学笔记O卷 目录 沈阳 著
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