第五章 简说英语在中国的推广和交流《英语自学笔记》A卷 English self-study notes

乌托邦：源出希腊文ou(无)和topos(处所)，意即“乌有之乡”。1516年，英国空想社会主义者莫尔在其《乌托邦》一书中，描述了一个他所憧憬的美好社会，即乌托邦。那里一切生产资料均归全民所有，生活用品则按需分配；人人都从事生产劳动，并有充足的时间供科学研究和娱乐；那里没有酒店妓院，也没有堕落和罪恶……。故此词喻指根本无法实现的理想或空想的美好社会。 英语在许多国际组织或者会议上都是必需语言，联合国秘书长的当选条件之一，是同时掌握英语和法语。 由于讲英语的两个主要国家——英国与美国，先后成为世界大国之故，并在商业、学术领域具较大影响力，在科技方面的突出贡献和领先地位，因此许多人都将英语做为一种外语或第二语言，把英语作为外国语使用的人约3亿—5亿。英语在欧洲大陆及日本是最普遍作为外语来学习的语言（94%），接着是法语和西班牙语，在中国等国家，英语是学校的必修外语课程。 英语作为第二语言和作为外国语这两种不同的使用法，说明英语正在愈来愈被看成一种国际交往的工具，它不再为一国或一个民族所专有，而是一种中性的信息媒介。 基本英语是为了国际交流使用而简化了的英语。它通常被一些飞机厂商和其他国际企业用作书写手册和交流。远东的一些学校把它作为基础英语来教授。 在中国台湾地区，英语是所有中小学生的必修外语课程，大学也往往要求学生的英语程度需达到一定水平，同时台湾许多大学的专业课程常常使用英语教科书（习称“原文书”），由于英语是所有台湾中小学生必修课程，亦是重要的国际交流语言与中学和大学的应试科目之一的缘故，因此以坊间为应试、会话等目的而出的英语参考书非常多，也有许多补习班教授、补强学生英语。 中国大陆地区，在1949年至20世纪50年代，因与苏联的关系极为密切，主要以俄语作为第一外语，从20世纪60年代以后，开始选择英语作为第一外语。小学至高中阶段，特别是中学阶段，几乎全部的学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。 特别是1983年以后，英语在高考中，同语文、数学等科目一样同等对待。以此为导向，中国大陆地区的高中课程，基本上以英语作为外语教学课程的必修课。在全日制普通大学，除了非英语外语专业以外，一般均以英语作为必修课，其他外语作为选修课；而非英语专业的语言专业，一般要求同时对英语作为必要课程之列。 中国自20世纪80年代末期至20世纪90年代初期开始，在全日制普通大学推行大学英语四六级考试，作为对选择英语作为第一外语必修课课程与拿到大学毕业证书的达标要求。 2019年1月15日，中国教育部考试中心与英国文化教育协会在北京联合发布雅思、普思考试与中国英语能力等级量表对接研究结果，标志着中国英语语言能力标准与国际考试接轨，中英在教育领域的合作进入新阶段。 2001年，颁布《义务教育英语课程标准》，学习英语的起始年级从初中一年级提前至小学三年级，逐渐加强基础教育阶段的英语教学。 在中国大陆如何获取英语证书？ 国内由教育部高等教育司主持的全国性教学考试，面向所有大学生，每年 6 月和 12 月举行考试。 获取英语证书的目的是国内大学生在校期间最基础的英语能力证明，很多高校将其与学位证挂钩，也是众多企业招聘时的基本要求之一。 针对英语专业学生的考试，英语专业二年级可考专四，四年级考专八，每年 3 月举行。 作用是英语专业学生专业能力的重要体现，在英语教育、翻译等领域的求职中具有很高的含金量。 全国翻译专业资格（水平）考试证书（CATTI），是由国家人力资源和社会保障部主办，是国内最具权威的翻译专业资格认证，分口译和笔译，各有一、二、三级。 目标是从事翻译工作的重要资质证明，在翻译行业认可度极高，很多翻译岗位要求具备相应等级的 CATTI 证书。 国际英语证书和雅思（IELTS），由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同管理，分学术类（A 类）和培训类（G 类）。是全球认可度最高的英语语言能力测试之一，广泛用于留学、移民、工作等，英联邦国家及许多欧美高校和企业都承认雅思成绩。 托福（TOEFL）则由美国教育考试服务中心（ETS）主办，主要考查英语听说读写能力。在北美地区高校认可度极高，也是许多其他国家高校及一些国际组织、企业招聘的重要参考依据。 剑桥商务英语证书（BEC）由剑桥大学考试委员会颁发，分初级、中级、高级三个等级。主要针对商务英语领域，在国际商务领域具有较高的认可度，能为求职者在商务、外贸等相关行业的就业提供优势。 托业（TOEIC）由美国教育考试服务中心（ETS）开发，侧重考查在国际工作环境中使用英语交流的能力。在全球众多企业和机构中广泛应用，尤其是在跨国公司、外资企业等，常被用于员工英语水平的评估和招聘。