第十二章 简说英语动词组成 《英语自学笔记》B卷 English self-study notes

（1）简述英语动词基本特征 语言表达中最重要的词应该首推名词（noun）和动词（verb）。名词表达概念和指称，动词表示动作和状态。英语的句子可以省略名词，但一般不能省略谓语动词。从词源上讲，verb这个词最早的意思就是“根本词，句子中的首要词”（the word, the chief word of a sentence）。 要看一个词的使用频次高低，可以借助语料库的统计数据。非常有意思的是，当你在语料库中输入VERB（动词）和NOUN（名词）的时候，就可以看到使用频次从高到低的所有动词或所有名词的排序。但输入ADJECTIVE（形容词）、ADVERB（副词）、ARTICLE（冠词）或PREPOSITION（介词）等表示其它词性的词的时候，则不会显示相应词性的词，而只能显示这个词本身在语料中的使用频次。这或许也从一个侧面说明了名词和动词在英语中的极端重要性。 英语动词（英语：English verbs）是英语语言中的主要单词类之一。像英语中的其他单字类型，英语动词其实并没有太多的词形变化。大多数的像是时态、体态、语气和语态，等迂回表达（Periphrasis）主要使用带有助动词的结构来进行，en结尾约有103704个。 英语所有的动词单字中可以分成四类，为系动词、助动词、实义动词和情态动词，大部分的动词具有三态(现在式、过去式和过去分词)。 英语的动词一般描绘动作和状态……等。与相对简单的名词相比，动词分为时态、情态、语态等，也根据人称变化。一般来说，只有英语动词的词形变化形式是在搭配主词的第三人称单数时，才会在动词字尾后加“s”。要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。 （2）英语动词分类 英语中的动词，因为有各种屈折变化，而成为中国人学习英语的难点，可以说，学英语的过程，就是学习英语动词形态的过程。 动词分类 1. 实意动词： 大家可以这样去想，实意动词就是你看到、听到、说到到这个词，你会联想到一个“动作”，比如：look，会想到目光的聚焦或移动；eat---咀嚼和吞咽；run---撒开腿跑动；think---一副沉思的模样等等。 2. 连系动词： 起到连系主语和表语的作用，有的老师也称之为“系动词”，像一纽带，把主语和表语“系”在一起。如：He is tall. 中的 is；You look tired. 句中的 look；It seems right. 中的 seems；sounds great 中的 sounds 等。 3. 助动词： 理解“助动词”的关键在一个“助”字，助就是帮忙的意思，帮谁？帮实义动词。为啥帮？因为英语的“形合”属性，说通俗点，就是英语是动词在形式上很讲究，助动词的作用就是帮助句中的实义动词---又叫主动词---表现出“时和数”的概念。 例如： Do you like dogs? 中的 do，表明问的时间是--“平时”，主语的数--不是单三。 Did you like dogs? 中的 did，表明问的时间是--“过去”，实义的动词的过去时不讲究数，就没有反映数的单或复。 助动词并非只有 do 及其变化，will、can、is 都可以作助动词用，因为“助动词”是句子中实意动词的得力助手，所以助动词的形式变化是英语学习者必须掌握的重点！ 4. 情态动词： 上面说到 can ，情态动词也算助动词，只是其功能比较特殊，它们的作用是帮助主动词完成“情态含义”的表达。所谓“情态含义”不是一种动作，而是诸如“能、也许、将要、必须”等，情态动词的特点是--后面的动词不能变。 （3）英语动词类别 Be动词 be, am, is, are, be, being, been, will be, should be, may be, can be... 英文中最基本句子是含有Be动词的句子。含有Be动词的句子使用在简单式或是进行式。Be动词的句子通常是要表达习惯、一件事情、事实或是不变的真理等。英文文法中Be动词只有8个。大部分每个动词有三态，Be动词的第一态是be、am、is和are，第二态是was和were，第三态则是been，现在分词和动名词都是being，Be动词的原形皆为“be”，am搭配主词I，is搭配主词he、she、it和单数名词，are搭配you、we、they和复数名词。在进行式中，Be动词才是真正的动词，后面的Ving(动词+ing)则看作现在分词。Be动词后面一般可以接形容词或名词。接形容词时，通常可对应为中文的表态句，例如：“Melody was chubby before.”。而若后面接的是名词或名词性单位的话，这通常可对应为中文的判断句，这个名词就是所谓的主词补语，例如：“I'm a wikipedia user.”。 助动词 助动词是一种可以改变主要动词意义或时态的一组动词，在印欧语系语言中非常常见。助动词出来主要是帮助主要动词（Main Verb）形成各种时态、语气、语态、疑问句或否定句的动词，所以才称为‘助’动词。这些助动词不能自己单独使用，必须要和另外一个没有做过变化的动词配合使用才有意义。例如：“We don't play basketball.”(否定句)和“Did you enjoy your first day back at school?”(疑问句)。 一般动词 除了Be动词和助动词之外的动词统称为一般动词，代表一个动作。在一个句子里，没有出现时间副词去看动词是搭配用什么时态的动词也可以判断出这个句子是什么时候发生。例如：“I went to the night market.”这一个句子的动词是使用“go”的过去式----“went”，所以这一句是描述发生在过去的事情。一般动词同样有时态之分，在现在式中，主词是第三人称单数后面搭配的动词须+s/+es/-y+ies，过去分词(pp)与过去式(pt)规则的须+ed/+d。一般动词里面又分为许多不同类动词，分法不同所有的性质也就不同，诸如下文所示。 及物动词与不及物动词 一般而言，一般动词分成及物动词和不及物动词等两大类，可以用可不可直接接上受词来区分。 及物动词至少需要一个受词以使句意完整，例如：“Mary bought some cookies.”(玛莉买了些饼干)，其bought是动词，而cookies则是受词，由此可判断bought为一及物动词。 而不及物动词后面不需接任何受词即可表达完整的句意，例如：“He slept a lot during summer vacation.”，其中He是主词，slept是动词。但若不及物动词后面要接受词的话，必须选择对应的动词词组。即于动词后先加上介词才能再加受词，例如：“Johnson listens to the music before bed every day.”，因为listen为一不及物动词，所以要接受词必须先加介词“to”。 授与动词 有一些及物动词要求两个受词(一般为直接受词和间接受词)，直接被做出动作的就叫直接受词（中文称宾格），在做完第一个动作后才被做者，就是间接受词（与格）。若动词后直接接直接受词，则在接间接受词前必须先加介系词；反之，若先放间接受词，则不需加任何介系词，这一类的动词称为“授与动词”，例如：“I gave him some apples.”(我给他一些苹果)，相当于“I gave some apples to him.”其中I是主词，gave(give的过去式)是动词，其中apple为直接受词，him为间接受词。上述的两个句子，组成分子看来完全相同，但是直接受词与间接受词出现在动词后的先后顺序，其实可反应说话者想强调的部分，例如：在“I gave some apples to him.”此句中，说话者可能较想强调"apple"。若在“I gave him some apples.”此句中，则可能较想强调"him"。 授与动词的句型形式： 句型(1)：主词 + 授与动词 + 间接受词(人) + 直接受词(事物) 句型(2)：主词 + 授与动词 + 直接受词(事物) + 介系词 + 间接受词(人) 例句： 中文：妈妈煮了蔬菜汤给我们。 “Mom cooked us vegetable soup.” “Mom cooked vegetable soup for us.” 使役动词 “使役”(causative)的意思为“指使、命令某人去做某事情”，在英文中，带有这样意味的动词称为“使役动词”。常见的使役动词为make (要求)、have (使)、let (让)等，其中make和have的意思很相近，但make的强迫性比have来得高，let则是用来表达“允许”之意。基本句型为“主词 + make/have/let + 受词 + 原形动词”，例如：“Dad makes me do homework now.”(爸叫我现在写功课)。 make的受词补语除了可以是原形动词之外，还可以是“形容词”或“名词”，会有这样子的特殊用法其实是因为可以直接省略动词，就算不写出来，句意也没有影响很大，例如：“Playing video games makes him (feel) excited.”(玩电动游戏使他兴奋)。 除了以上3个使役动词，还有一个动词get (使)也是使役动词，差别是强迫性比make和have来得低，比let来得高，不过其后接的不是原形动词而是不定词，例如：“Bob's dad got his son to look for the job.”(鲍伯的爸爸叫他儿子去找工作)。 help这个动词虽然不是使役动词，但表示“帮某人做某事情”时，和使役动词结构一致，后可接“原形动词”；除此之外，help后也可以接“不定词”，只是一般较常使用原形动词，例如：“I helped my grandma (to) prepare dinner yesterday evening.”(我昨天晚上帮我奶奶准备晚餐)。 有些动词的功能和使役动词相似，也用来表达“吩咐、要求某人做某事情”，但是这些动词并不属于使役动词，当它们以动词为受词时，后面要接“不定词”，这一类动词称为“不完全及物动词”。不完全及物动词有：ask (要求)、tell (吩咐)、want (想要)、need (需要)、order (命令)等，例如：“Dr. Lin told me to take these pills.”(林医师吩咐我服用这些药丸)。 授与动词所用的四种介系词： 因为授与动词有两个受词，因此可以改成两种被动语态的句型： 句型(1)：主词(间接受词-人) + be + p.p. + 受词(直接受词-物) + by + 受词 句型(2)：主词(直接受词-物) + be + p.p. + (介系词) + 受词(间接受词-人) + by + 受词 “Maggie told us a history story.”(玛姬跟我们说了一则历史故事) “We were told a history story by Maggie.”(我们被玛姬说了一则历史故事) “A history story was told (to) us by Maggie.”(一则历史故事被玛姬跟我们说了) 在授与动词的被动语态的句型中，介系词通常可以省略，但若介系词后面的受词有被形容词所修饰，则必须保留，例如： “Amber gave that hungry man some food.”(安柏给了那位饥饿的男人一些食物) “That hungry man was given some food by Amber.”(那位饥饿的男人被安柏给了一些食物) “Some food was given to that hungry man by Amber.”(一些食物被安柏给了那位饥饿的男人) 其实英语中授与动词所用的介系词只有四种，分别是to、for、of、on。 用介系词“to”的授与动词比较多，意思为“把某个东西给某人，也就代表本人需有此物品，才可以给人”； 用介系词“for”的授与动词则是第二多，意思为‘为了某人而去做某事情’。 用介系词“of”的授与动词只有“ask”一个。 例如：“I asked a question of him.”(我问了他一个问题)。 用介系词“on”的授与动词只有“play”一个。 例如：“They played a practical joke on her.”(他们对她做了个恶作剧)。 特例：授与动词bring的介系词用to或for皆可。 allow、cause、give、hand、lend、offer、owe、pass、pay、promise、read、sell、send、show、take、teach、tell、write、*bring buy、choose、cook、save、fetch、find、leave、get、make、order、pick、reserve、*bring 例句： “I made a big cake for her mother.”(我做了一个大蛋糕给她的妈妈) “My uncle sent a present to me from the Japan last week.”(我叔叔上周从日本寄了个礼物给我) 另外，有些特殊的授与动词，后面所接的受词不能接着间接受词(人)，只有“直接受词(事物) + 介系词 + 间接受词(人) ”此种句型，没有另外一种。 例如：suggest(建议)、explain(解释)、describe(形容)等。 例句： 中文：我希望他建议我一本好的漫画书。 “I hope him will suggest me a good comic book.”(错误的句子) “I hope him will suggest a good comic book to me.”(正确的句子) 中文：我们必须向Tom解释每件事情。 “We have to explain Tom everything.”(错误的句子) “We have to explain everything to Tom.”(正确的句子) 情绪动词 情绪动词可以衍生出所谓的情绪形容词，两种句法可以交互使用。情绪形容词可以分为两种，过去分词(+ed)通常用来修饰人，解释为“(某人)对(某物/人)”后面要加特定的介词；现在分词(+ing)则通常修饰事物，解释为“(某物/人)很”后面接to。例如：“Wikipedia interests me.”=“I'm interested in Wikipedia.”=“Wikipedia is interesting to me.”。 感官动词 感官动词（知觉动词）可以表示身体五官的感受或动作，后面可接名词、动名词或不定词，例如：“I notice the cat slunking in our classroom.”。 连缀动词（系动词） 英文中的动词多是用来表示动作，不过有些动词可以用来当作主词与修饰主词的形容词或名词之间的桥梁，以补充说明主词的状态，这一类的动词称为“连缀动词”或“系动词”。连缀动词属于“不完全不及物” 动词，因为不完全，所以必须要有补语，而且是不及物，因此没有受词，其基本句型为“主词 + 连缀动词 + 形容词”，主要分成： 起来动词 look (看起来) feel (感觉起来) smell (闻起来) sound (听起来) taste (尝起来) 表“感官知觉”的动词有look (看起来)、sound (听起来)、smell (闻起来)、taste (尝起来)和feel (感觉起来)。 这些起来动词后可接形容词，例如：“Mary looked sad.”(玛莉看起来很伤心)，可是当起来动词后接的是名词，则必须在名词之前接个介系词"like"(像)，才能完整表达句意，例如：“It sounds like a good idea.”(这听起来像是个好主意)。 表感官知觉的动词除了有连缀动词的功能外，也可用做“一般动词”。当连缀动词时后面接形容词修饰主词；当一般动词时，则接动作的名词，或接副词来修饰动词，比较两者如下： “Iris looked happy at the party.”(艾瑞斯在派对上看起来很开心) at the party是地方副词，而look当作一般动词时，是一种不及物动词，需要介系词at，因此此处的look属于连缀动词。 “Iris looked happily at the photo.”(艾瑞斯开心地看着照片) at后面接的名词所形成的词组不是地方副词，因此此处at须和前面的动词look搭配，形成不及物动词词组。 5个起来动词当中只有feel可造进行式句子，例如：“He is feeling bad today.”(他今天心情很不好)，其余4个连缀动词皆不可，如果造了进行式，则会改变句子所表达的意思，而且会改变动词的类型，变成感官动词，例如： “The man is smelling the flower.”(这位男生正在闻着花)。 变得动词(变成动词) become (变成) grow (渐渐变成) turn (变得) go (变成) get (变成) 什么是变得动词？ 连缀动词除了表感官知觉的动词一类外，还有表“状态改变”者，有get (变成)、become (变成)、grow (渐渐变成)、turn (变得)和go (变成)等。这些表示改变的动词可用进行式表示“正在改变的过程”，而表感官知觉的动词则不可，变得动词的用法如下： (1)一般情况下get意同become，习惯上become会使用在人身上，例如：“The singer is becoming more and more popular.”(这位歌手变得越来越受欢迎)；get会使用在事物上，例如：“It's getting darker and darker.”(天气变得越来越暗了)。 (2)表示“逐渐变成某种状态”时，动词会用grow，例如：“The baby grows taller every day.”(宝宝天天在长高)。 (3)表示变成“某颜色”时，动词通常会用turn，例如：“The man turned blue with fear.”(那位男人因为害怕而脸色变青)。 (4)表示“人事物变得不好”时，动词会用go，例如：“Meat goes bad in hot weather.”(在热的天气下肉会变坏)。 become后面除了可以接形容词外，也可以接名词，意思是“成为”，例如：“Tom became a basketball player.”(汤姆变成了一位篮球选手)。 似乎动词 seem (似乎;仿佛), appear (呈现;显现) 仍然动词(保持动词) remain (仍然是), stay (保持), keep (保持) 特殊动词 情态助动词：S + 情态助动词(can、should、must、might等) + be + p.p. + by + 受词 “We can't see the full moon tonight.”(今晚我们不能看到满月) “The full moon can't be seen by us tonight.”(今晚满月不能被我们看到) 祈使句： Let + 主词 + be + p.p. 例1：“Open the window.”(打开窗户) “Let the window be opened.”(让窗户被打开) 例2：“Don't answer the stupid question.”(不要回答这蠢问题) “Don't let the stupid question be answered.”=“Let the stupid question not be answered.”(不要让这蠢问题被回答) 其他 stand (处于...状态), prove (证明是) （4）动词变位的形式 英语有三种时态：过去时(past tense)、现在时(present tense)、将来时(future tense)； 四种体：简单体(simple aspect)、进行体(progressive aspect)、完成体(perfect aspect)、完成进行体(perfect progressive)。 三种时态与四种体共有12种组合： 过去时 一般过去式(did) 过去进行式(was/were doing) 过去完成式(had done) 过去完成进行式(had been doing) 现在时 一般现在式(do/does) 现在进行式(am/is/are doing) 现在完成式(have/has done) 现在完成进行式(have been doing) 将来时 一般将来式(will do) 将来进行式(will be doing) 将来完成式(will have done) 将来完成进行式(will have been doing) （5）英语有四种语气和两种语态 语气 英语有四种语气： 陈述语气(indicative mood) 虚拟语气(subjunctive mood) 祈使语气(imperative mood) 条件语气(conditional mood)。 语态 英文句子中的语态总共分为两种，分别为“主动语态”和“被动语态”。 主动语态的主词为动词的“执行者”； 被动语态的主词则为动词的“承受者”。被动语态主要是为了让主动语态的受词显得更加重要，以彰显该受词甚于动作的执行者。形成被动语态的要诀为将主动语态的受词移到句首当主词，而主词移到句尾当by的受词，动词的形式则改为“be + p.p.(过去分词)”。 具有受词的句子才有主动及被动语态之分，也就是说句子结构中的动词属于及物动词的类型。但是，有些由不及物动词所构成的词组可以视为及物动词，因此可以将其改为被动语态，例如： “Robin didn't turn off the light last night.”(罗宾昨晚没有关掉电灯) 不及物动词turn所构成的词组turn off视为及物动词。 “The light wasn't turned off by Robin last night.”(电灯昨晚没有被罗宾关掉) 在被动语态的句型当中，如果动作的执行者是必要的讯息，以“by + 受词”表示。但如果执行者是众所周知、不明确或不重要时，则通常省略“by + 受词”，例如： “English is spoken (by people) in the US.”(在美国大家说英文) “My money has been stolen (by someone).”(我的钱已经被偷了) 在所有12种时态当中，除了完成进行式以及未来进行式没有被动语态之外，其他8个皆有被动语态： 现在简单式： 主词 + am/are/is + p.p. + by + 受词 “She writes a letter everyday.”(她每天写一封信) “A letter is written by her everyday.”(每天有一封信是被她写的) 现在进行式： 主词 + am/are/is + being + p.p. + by + 受词 “Kevin is watching the show now.”(凯文现在正在看着表演) “The show is being watched by Kevin now.”(表演现在正在被凯文看着) 现在完成式： 主词 + have/has + been + p.p. + by + 受词 “Jason hasn't washed the dishes yet.”(杰森还没洗碗盘) “The dishes haven't been washed by Jason yet.”(碗盘还没被杰森洗) 过去简单式： 主词 + was/were + p.p. + by + 受词 “Nora ate a piece of cake.”(诺拉吃了一块蛋糕) “A piece of cake was eaten by Nora.”(一块蛋糕被诺拉吃了) 过去进行式： 主词 + was/were + being + p.p. + by + 受词 “Mom was looking for her ring then.”(妈妈当时正在寻找她的戒指) “Mom's ring was being looked for by her then.”(妈妈的戒指当时正在被她寻找) 过去完成式： 主词 + had + been + p.p. + by + 受词 “Karen had drunk the juice by then.”(在那时之前，凯伦已经喝掉果汁了) “The juice had been drunk by Karen by then.”(在那时之前，果汁已经被凯伦喝掉了) 未来简单式： 主词 + will/shall/be going to + be + p.p. + by + 受词 “Tom will win the game tomorrow.”(汤姆明天将会赢得比赛) “The game will be won by Tom tomorrow.”(比赛明天将会被汤姆赢得) 未来完成式： 主词 + will/shall/be going to + have + been + p.p. + by + 受词 “Joyce will have finished the report by tomorrow.”(乔伊丝明天会完成报告) “The report will have been finished by Joyce tomorrow.”(报告明天会被乔伊丝完成) （6）动词变位的词形变化 英语的动词原形，也就是不定式，是由to和其后的动词两个词构成的，它中间在事实上是可以插入副词的，因此to solemnly swear这样的用法是对的。 英语动词变化的通则如下所示。要注意的是，thou和ye的形式，和第三人称单数现在式以-(e)th结尾的形式，不见于现代英语多数的状况中： 动词Be 原形：be 现在分词形/动名词形：being 不定词：to be 过去分词形：been 现在式 过去式 过去分词 I(意即“我”) am was been He/She/It(意即“他”) is was been We(意即“我们”) are were been They(意即“他们”) are were been You(意即“你/你们”) are were been 动词Do 原形:do 现在分词形/动名词形：doing 不定词：to do 过去分词形：done 现在式 过去式 过去分词 I(意即“我”) do did done He/She/It(意即“他”) does did done We(意即“我们”) do did done They(意即“他们”) do did done You(意即“你/你们”) do did done 动词/助动词Have 原形:have 现在分词形/动名词形：having 不定词:to have 过去分词形：had 现在式 过去式 过去分词 I(意即“我”) / have / had / had He/She/It(意即“他”) / has / had / had We(意即“我们”) / have / had / had They(意即“他们”) / have / had / had You(意即“你/你们”) / have / had / had 助动词 以下以will为例： 现在分词形/动名词形：willing 过去分词形：would 现在式 过去式 过去分词 I(意即“我”) will would would He/She/It(意即“他”) will would would We(意即“我们”) will would would They(意即“他们”) will would would You(意即“你/你们”) will would would 基本通则如下： 现在式 过去式 I(意即“我”) (现在形词) (过去形词) He/She/It(意即“他”)(现在形词) (过去形词) We(意即“我们”)(现在形词) (过去形词) They(意即“他们”)(现在形词) (过去形词) You(意即“你/你们”)(现在形词) (过去形词) 其他不规则变化动词 以下以give(意即“给予”)为例： 原形：to give 现在分词形/动名词形：giving 过去分词形：given 现在式 过去式 I(意即“我”) give gave Thou(意即“你”，现已不用，以you代替) givest didst give He/She/It(意即“他”) gives/giveth(加-(e)th的形式为古形，现已不用) gave We(意即“我们”) give gave Ye(意即“你们”，现已不用，以you代替) give gave They(意即“他们”) give gave You(意即“你/你们”) give gave 基本通则如下： 现在式 过去式 I(意即“我”) (现在形词) (过去形词) Thou(意即“你”，现已不用，以you代替) (现在形词)+-st didst+(原形词)/(过去形词)+-(e)st He/She/It(意即“他”) (现在形词)+s/(现在形词)+-(e)th(加-(e)th的形式为古形，现已不用) (过去形词) We(意即“我们”) (现在形词) (过去形词) Ye(意即“你们”，现已不用，以you代替) (现在形词) (过去形词) They(意即“他们”) (现在形词) (过去形词) You(意即“你/你们”) (现在形词) (过去形词) 规则变化动词 以下以look(意即“看”)为例： 原形：to look 现在分词形/动名词形：looking 过去分词形：looked 现在式 过去式 I(意即“我”) look looked Thou(意即“你”，现已不用，以you代替) lookest didst look He/She/It(意即“他”) looks/looketh(加-(e)th的形式为古形，现已不用) looked We(意即“我们”) look looked Ye(意即“你们”，现已不用，以you代替) look looked They(意即“他们”) look looked You(意即“你/你们”) look looked 基本通则如下： 现在式 过去式 I(意即“我”) (词干) (词干)+-ed Thou(意即“你”，现已不用，以you代替) (词干)+-(e)st didst+(词干) He/She/It(意即“他”) (词干)+-s/(词干)+-(e)th(加-(e)th的形式为古形，现已不用) (词干)+-ed We(意即“我们”) (词干) (词干)+-ed Ye(意即“你们”，现已不用，以you代替) (词干) (词干)+-ed They(意即“他们”) (词干) (词干)+-ed You(意即“你/你们”) (词干) (词干)+-ed 现在分词/动名词词形变化 现在分词(V-ing)常用在进行式中，表示“强调某个动作正在持续进行当中，下一秒可以停止”的句型。现在分词和动名词的形成方式都一样，皆是从动词加 - ing 变来的，可是现在分词和动名词的词性以及功能都有所不同。现在分词是拿来当形容词用的，例如：“The dog is lying.”。动名词是拿来当名词用的，例如：“The bags are for sleeping.”。形成现在分词/动名词的形式变化方法如下： 字尾直接加 - ing ，例如：do - doing、go - going、eat - eating、read - reading、play - playing、study - studying、be - being、cook - cooking…等。 字尾是“e”时，去“e”加 - ing ，例如：close - closing、have(吃) - having、write - writing、take - taking、come - coming、make - making…等。 字尾是“ee”或“ye”时，直接加 - ing ，例如：see - seeing、dye - dyeing…等。 字尾结构是‘子音+短母音+子音’时，重复字尾再加 - ing ，例如：begin - beginning、swim - swimming、run - running、shop - shopping、jog - jogging、plan - planning、chat - chatting、wrap -wrapping…等。 字尾是“ie”时，去“ie”加 - ying ，例如：die - dying、lie - lying…等。 字尾是“c”时，加 - king ，例如：picnic - picnicking…等。 英文中有一些动词不可使用进行式的句型。这一类动词只在瞬间状态时发生，不会一直持续发生著，只要发生了就完成，而且他们全部都为动名词，而不是现在分词，担任著名词的角色，这种动词称为瞬间动词，又称为点动词。例如：die、kill、marry、open、have(有)、join、begin、buy、arrive、borrow、start...等。 现在简单式动词搭配主词第三人称单数词形变化 在含一般动词的现在简单式句型中，若主词为第三人称单数代名词（he、she、it）或一般单数名词，则一般动词的形式必须做变化。变化方法如下： 字尾直接加 - s ，例如：dance - dances、read - reads、sing - sings、draw - draws、talk - talks、look - looks、eat - eats、drink - drinks、put - puts…等。 字尾是“ch”、“sh”、“ss”、“x”时，加 - es ，例如：teach - teaches、watch - watches、brush - brushes、guess - guesses、fix - fixes…等。 字尾是子音+“o”时，加 - es ，例如：do - does、go - goes…等。 字尾是母音+“y”时，直接加 - s ，例如：play - plays、enjoy - enjoys…等。 字尾是子音+“y”时，去“y”加 - ies ，例如：fly - flies、carry - carries、study - studies、cry - cries、fry - fries、try - tries…等。 特殊变化：have – has 动词第二态词形变化(规则变化) 动词的第二态形式是过去式动词。过去式动词用在过去简单式的句型中，一般动词过去式常用来表示“在过去时间开始并结束的动作”，即该动作在过去某个时间点发生并结束；而一般动词现在式则用来表示“现在存在的规律或习惯动作”，两者用法皆不同，比较下面二例： 例1：“I visited Japan last summer.”(我去年夏天去日本) 例2：“I visit Japan every summer.”(我每年夏天去日本) 一般动词过去式也可以用来表示“某动作在过去时间反复进行”，此用法多半会搭配频率副词使用。 例如：“I usually walked to school.”(我以前经常走路上学) 过去式动词的词形变化有分规则变化和不规则变化，在原形动词的字尾加 - ed 或 - d 形成过去式者，为规则动词，其过去式动词规则变化方法如下： 多数动词字尾直接加 - ed ，例如：call - called、play - played、wait - waited、need - needed、help - helped、clean - cleaned、visit - visited…等。 字尾为“e”时，直接加 - d ，例如：like - liked、love - loved、hate - hated、close - closed、use - used、live - lived、dance - danced、save - saved…等。 字尾是子音+“y”时，去“y”加 - ied ，例如：study - studied、worry - worried、dry - dried、hurry - hurried、cry - cried、copy - copied…等。 字尾结构是‘子音+短母音+子音’时，重复字尾再加 - ed ，例如：chat - chatted、plan - planned、wrap - wrapped、nod - nodded、shop - shopped、jog - jogged、stop - stopped、prefer - preferred…等。 规则动词过去式字尾( - ed )的发音规则 规则动词字尾 - ed 的发音总共有三种，分别是[d]、[t]和[ɪd]。 当规则动词字尾ed的前一个字母是母音或是有声子音时，后面的ed要念[d]的音，例如：played[pled]、closed[klozd]……等。 当规则动词字尾ed的前一个字母是无声子音时，后面的ed要念[t]的音，例如：helped[hɛlpt]、looked[lʊkt]……等。 当规则动词字尾ed的前一个字母是“d”或者“t”时，后面的ed要念[ɪd]的音，例如：painted[`pentɪd]、needed[`nidɪd]……等。 动词第二态词形变化(不规则变化) 过去式动词的不规则变化很复杂，需要逐一记忆，但是在不规则变化中，还是有规则的地方，变化方法如下： 现在式动词(第一态)和过去式动词(第二态)都是同一个字(A-A型)： 动词原形(第一态) 过去式(第二态) 动词原形(第一态) 过去式(第二态) put(放置) put cut(切、割) cut cast(投、抛) cast cost(价值、花费) cost hit(撞、打) hit set(落下) set hurt(伤害) hurt let(让) let shut(关门) shut spread(散播) spread upset(使心烦) upset beat(打击) beat rid(使摆脱) rid quit(戒除) quit bet(打赌) bet fit(适合) fit shed(流出) shed spit(吐出) spit bid(吩咐) bid read(阅读) *read 特例：其他现在式动词和过去式动词的单字念法都一致，除了read，现在式动词read的发音为[rid]，过去式动词read的发音为[rɛd]。 （7）最常用的25个英语动词 那么在英语语料库中，哪些动词的使用频次最高呢？ 《牛津英语语料库》（The Oxford English Corpus，OEC）收集了英国、美国、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、加勒比海地区、加拿大、印度、新加坡和南非等国本世纪以来各种载体的英语语料，并以此作为编写和修订牛津英语词典的重要依据。该语料库到目前已经收录了总字数达21亿单词的英语语料，涵盖了各种文体和载体。 它的统计数据表明25个最常见的英语动词（25 Most Common VERBS）是be，have，do， say， get， make， go， know， take， see， come， think， look， want， give， use， find， tell， ask， work， seem， feel， try， leave， call等。 这25个动词有以下基本特点： 1. 这些都是表示最基本概念的动词，和日常生活息息相关。 2. 这些都是单音节动词。 3. 这25个动词中get， seem和want是在中世纪的早期从古斯堪的纳维亚语传入的，try和use是来自于古法语，其余的20个都来源于古英语，由此可以看出，英语喜欢使用简洁古雅的词来描写动作或存在。 4. 这些最常用的动词并不包括情态动词。 再来看看别的著名语料库的相关统计数据。 COCA（美国英语语料库， Corpus of American English）的统计数据表明，使用频率最高的25个动词依次为know， said， get， think， see， go， going， want， got， make， say， come， take， sees， made， need， look， tell， like， find， put， mean， give， let， found等。 这个数据是从1990年到2019年的文献为统计源的。这其中把动词的不同形式也单独作为词条进行了统计，也从一个侧面说明了这些词到底在哪种状态下的使用频次最高。该语料库主要收录在美国所有载体的英语语料，总字数达10亿。 NOW corpus（网页新闻语料库， News on the Web corpus）的统计数据表明，使用频率最高的25个动词依次为said， get， make， made， take， says， see， going， know， go， think， want， told， need， come， help， use， say， got， found， keep， set， put， added， work等。 这个语料库收录了2010年至今来自于20个英语国家的网页新闻，总字数达到了177亿。这应该是目前英语世界最大的语料库了。 COHA（Corpus of Historical American English美国英语史料语料库）收录了4亿7千多万字的语料，涵盖了从1820到2019年在美国的所有载体的英语语料。据它的统计，使用频率最高的25个动词依次为said， know， see， get， go， made， come， think， make， got， say， take， came， going， want， tell， went， give， found， look， says， told， let， took， thought等。 把这几个最常用的25个动词的语料库数据进行分析，可以得出如下的看法： 1. 最常用的动词都是和日常生活联系最紧密的单词。比如“思想表达”（said, say, says, tell, told），“行动落实”（get, make, take, give, use, keep, set, put, work）， “思考判断”（think, thought，know），“形态变化”（go, come, going）等。 2. 动词的时态是动词的呈现方式。不同时态的动词出现的频率是不一样的。比如同样是表示“说”，said（说过）的频率要高于say（现在“说”，或者与情态动词搭配，表示正在“说”或将要“说”）和says（他/她/它说），这也符合人们基本的思维和表达，因为当我们说“某人或某某人表达某个意思”的时候，我们进行回忆或者复述或者点评的概率要高于对未来某人说某话的预判。同样的道理，get（现在“得到”，或者与情态动词搭配，表示正在或将要“得到”）的频率也要高于got（已经“得到”），这或许也表明了人们在语言表达的时候总是乐意对未来做出更好的预判。 3. 即使是最常见的动词在不同文体中出现的频次也是不一样的。比如know在美国英语的语料中属于使用频次最高的动词，分别排在COCA的第一和COHA的第二，但在涵盖多个英语国家的语料中它的使用频次就有不同程度的降低，比如在OEC中排第八，在NOW中排第九。词汇的使用也是有国别属性的。 4. 动词的学习和使用离不开具体的语境，也就是说要学会动词的使用就必须依托句子或段落或篇章。 （8）常用的英语动词 常用动词 （v。） play（played）玩；踢 swim（swam）游泳 skate滑冰 fly（flew）飞 jump跳 walk走 run（run）跑 climb爬 fight（fought）打架 swing（swung）荡 eat（ate）吃 sleep（slept）睡觉 like像，喜欢 have（had）有；吃 turn转弯 buy（bought）买 take（took）买；带 live居住 teach（taught）教 go（went）去 study（studied）学习 learn学习 sing（sang）唱歌 dance跳舞 row划 do（did）做 do homework做作业 do housework做家务 watch TV看电视 read（read） books读书 cook the meals做饭 water the flowers浇花 sweep（swept） the floor扫地 clean the bedroom打扫卧室 make（made） the bed铺床 set（set） the table摆饭桌 wash the clothes洗衣服 do the dishes洗碗碟 use a computer使用计算机 do morning exercises晨练；做广播操 eat breakfast吃早饭 eat dinner吃晚饭 go to school上学 have English class上英语课 play sports进行体育运动 get（got）up起床 climb mountains爬山 go shopping买东西 play the piano弹钢琴 visit grandparents看望（外）祖父母 go hiking去远足 fly kites放风筝 make a snowman堆雪人 plant trees种树 draw（drew） pictures画画 cook dinner做饭 read a book看书 answer the phone接电话 listen to music听音乐 clean the room打扫房间 write（wrote） a letter写信 write an e-mail写电子邮件 drink（drank） water喝水 take pictures照相 watch insects观察昆虫 pick up leaves采摘树叶 do an experiment做实验 catch butterflies捉蝴蝶 count insects数昆虫 collect insects收集昆虫 collect leaves收集树叶 write a report写报告 play chess下棋 have a picnic举行野餐 get to到达 ride（rode） a bike骑自行车 play the violin拉小提琴 make kites制作风筝 collect stamps集邮 meet（met）见面 welcome欢迎 thank谢谢 love爱 work工作 drink（drank）喝 taste尝 smell闻 feed（fed）喂养 shear剪 milk挤奶 look看 guess猜 help帮助 pass传递 show展示 use使用 clean打扫 open打开 close关上 put放 paint绘画 tell（told）告诉 kick踢 bounce反弹 ride（rode）骑 stop（stopped）停 wait等 find（found）寻找到 drive（drove）驾驶 fold折 send（sent）寄 wash洗 shine照耀 become变成 feel（felt）感觉到 think（thought）思考 meet（met）遇见 fall（fell）落下 leave（left）离开 wake（woke） up醒来 put on穿上 take off脱掉 hang up挂起 wear（wore）穿 go home回家 go to bed上床睡觉 play computer games玩电脑游戏 play chess下棋 empty the trash倒垃圾 put away the clothes收拾衣服 get off下车 take a trip去旅行 read a magazine阅读杂志 go to the cinema去看电影 go straight向前直走